引言
“火气大大！” 我家老二有一天在淋浴间里冲着我吼道。
“你说什么？” 我没听清。
“你不是说，下次你发火的时候，让我提醒你不要发火吗？”
原来如此。他觉得我又在发火了。其实，我自我感觉当时真没到发火的程度，只是烦他拖拖拉拉不肯洗澡刷牙，忍不住唠叨了几句。但听了他自己杜撰的这个“火气大大”一词，我的火气一下子消了。我赶紧说：“谢谢你提醒妈妈，不过我们是不是应该说‘火气消消’啊？”
相信很多家长都有同感：家里那只“爱发脾气的小怪兽”，总能以迅雷不及掩耳之势，把我们也变成一只“爱发脾气的大怪兽”。
汉语里有个歇后语，把这形容得入木三分：“六月的天，小孩的脸——说变就变。”（也有七月或三月的说法）。巧的是，德国夫妇史蒂菲和迈克尔.格哈兹 (Steffi & Michael Gerharz) 也巧妙地借用天气来形容小孩。德国人喜欢说的一句俗话叫“四月，四月，它不知道自己想要什么” (德语是“April, April, der weiß nicht, was er will.” )，所以格哈兹夫妇把他们的玩具品牌名为Aprilkind （Kind在德语里正是“小孩”的意思，字面直译就是“四月的小孩”）。
今天要介绍的这套风靡欧洲的情绪绘本就是由Aprilkind参与创作的 《爱发脾气的小怪兽》。
作品与作者
中信出版社引进的《爱发脾气的小怪兽》系列共四册：
《我要，我就要！》：聚焦孩子的占有欲，以及得不到满足时的崩溃。
《不，我不可以生气！》：探讨孩子试图隐忍、压抑怒火，结果却引发更大爆发的真实心理。
《第一，我要当第一！》：精准切中孩子们在竞争中“想赢怕输”、输不起的敏感心理。
《不行，就该听我的！》：展现了孩子渴望获得绝对掌控力、凡事都要说了算的执拗期现状。
这些书的主角正是Aprilkind 品牌的主打毛绒玩具 “爱发脾气的小怪兽” （德语原名叫 Der Grolltroll，英文版叫 The Grumbletroll)。 小怪兽长着一头蓬松的蓝发、一对大大的耳朵和一对尖尖的獠牙。它和一群小动物（包括刺猬、小鸟、小老鼠和小兔子等）生活在一片美丽的森林里。
如果你想快速了解这套绘本的画风和文字魅力，请先观看下方这段5分钟的视频导览。如果你想阅读详细的文字分析，以及如何进行创造性共读（creative reading），请继续往下阅读。
小怪兽简直就是现实中孩子们的缩影：“做不成想做的事情是会发脾气，得不到想得到的东西时候会发脾气。总之，他要有绝对的掌控力，事情稍有不顺，他就要发火。有时候，他也想忍着不发火，可是忍了半天，火气更大！好在小怪兽有一群相亲相爱的好朋友，他们有时候会跟他一起发火，当然，更多的时候时会安慰他、接纳他、陪伴他。
该系列的图画由斯蒂芬·普里肯 (Stephan Pricken)绘制。他的画面极具戏剧张力和情绪感染力。他不仅仅是把毛绒玩偶搬到了纸张上，更是把小怪兽发脾气时的情绪给画活了：它撅嘴、它跺脚、它双手叉腰、它大吼大叫，它的一举一动都仿佛牵动着读者的心。
而故事则由芭芭拉·范登斯佩尔霍夫（Barbara van den Speulhof） 撰写。这四个故事对小怪兽情绪变化的描述非常常真实，大概每一位家长读的时候都会在心理嘀咕：“这不是在说我们家的孩子吗？!”
清醒剂：它可不是管教孩子的灵丹妙药
然而，正因为这套书将孩子的情绪刻画得如此真实、接地气，我要提醒大家：不要把这套书当成包治百病的灵丹妙药，指望读完孩子就能立竿见影地变“乖”。它治不好 孩子的坏脾气。
正如我们之前在介绍《艾奇》时提到过的，小孩的很多急躁、执拗，其实都是符合年龄发展规律的（age-appropriate behaviors）。如果期望孩子读完情绪绘本后就立马变乖的话，我们很可能会扼杀孩子阅读的快乐。这类书不是“教养规范手册”，它真正的价值，绝不在于“纠正”或“消灭”脾气，而在于接纳。它帮助家里的“小”怪兽和“大”怪兽看清情绪的真面目，让我们在暴风雨来临时，能多一份坦然和共同面对的勇气。
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阅读体验：两种不同的遗憾
这套书其实非常适合从两三岁（自我意识开始萌芽的执拗期）一直看到学龄后。
这套绘本就像一面镜子：对于两三岁的小宝宝，它能照出那些“来得猛、去得快”的暴风雨情绪，让他们产生“被看见、被听见”的安全感；而对于大一点的孩子（比如我家那个偶尔还会“火气大大”的六岁半老二），它则切中了他们“想赢怕输、想要绝对掌控力”的成长烦恼。
然而，在我们两家四个孩子身上，这套好书却撞出了两种截然不同的“遗憾”。
1. 我(M)家的遗憾：相见恨晚的“向下兼容”
我家老大9岁，老二6岁半。他们一拿到书就连续看了三四遍，非常喜欢。 作为妈妈，我有一种“相见恨晚”的遗憾。如果他们从两三岁时就开始接触这套书，我相信它能一直陪伴他们到现在。因为这套书的图片极为出彩，文字信息量也很大，是那种典型的“小孩看热闹，大孩看门道”的绘本。正如我在之前那篇《拆解绘本的适读年龄标签》里提到的：“一本真正的好书，往往是具有极强的‘向下兼容’能力的。”
2. F家的遗憾：被语言挡住了的魅力
“读书哇”的另一位创始人 F，早在三四年前就购置了这套书，当时她家老大正好三岁，正值情绪的黄金干预期。两个孩子特别喜欢小怪兽“张牙舞爪”的生动形象，经常主动把书从书架上抽出来要求妈妈读。但遗憾的是，往往听不了几页，孩子们就失去耐性、开小差溜走了。这么好的一套绘本，竟然没能“学以致用”。
其实，这也在情理之中。这套绘本带有一定的文学叙事性，心理描写和对话密集。这种大文字量的绘本，不仅考验孩子的专注力，更挑战海外华裔低龄孩子语言能力。叙事变成了他们大脑无法解码的“噪音”的时候，孩子自然就坐不住了。
那么，作为家长我们该怎么办呢？如果是孩子喜欢、或者大人认可的精品，我们大可不必着急放弃。
我的建议是：不要逐字念书，而是“照图编故事”。
这当然有些考验家长的即兴变通能力，但我们完全不需要有压力。只要提前熟悉了故事梗概，随口看着画面把情节串下来并没有想象中那么难。或许你讲得有些磕磕绊绊，或许你每一次讲的详略程度都不一样，甚至有一种赶鸭子上架的局促感——没关系，请相信我，你家孩子绝对会听得津津有味。在他们眼里，此时的你就是无所不能的“故事超人”。
实战经验：随机应变，保护读书的兴趣
对于低龄孩子来说，图画就是他们的母语。如果一本绘本的图画能吸引住小读者，那么这本书就已经成功了一半。面对文字过载的精品书，家长的“随机应变”就是留住孩子兴趣的解药。
我们家经历过无数次类似的情况，不过不是在读中文绘本时，而是在读英文绘本时。
在孩子们上公立学校前，无论书架上的书写的是汉语还是英语，我都用汉语给他们读。 他们从图书馆抱回那些文字量偏大的英文书时，因为我来不及一边读英文、一边在脑子里翻译出流利的中文，索性就直接看着图画开始“瞎编”大意。
1.《弗朗西丝》和《绿鸡蛋和火腿》和：被中文“复活”的英文经典
我印象最深的一个例子，就是陪两个孩子读美国经典绘本《弗朗西丝系列》（The Frances Series, by Russell Hoban）。
因为知道是经典，我早早囤了全套。可这套书的文字量对于三四岁的小娃来说实在有些超标。他们主动要求看时，我就拿出了我的绝招：看图说话，即兴精简。（这里分享一个小秘密：有时候我也会根据自己当天的精力和状态来决定讲多少，比如自己累了、烦了，故事就会讲得快一点、短一点，孩子们其实根本不在乎）。
等老大上了学、英文能力跟上后，我开始念英文原文给她听。有趣的是，如今老二也已经上学了，却依然坚持让我用汉语去“念”那些英文书。我甚至 还用汉语硬着头皮“读”过苏斯博士（Dr. Seuss）那本极度注重英文原声韵律的 《绿鸡蛋和火腿》（Green Eggs and Ham） 。神奇的是，这个故事本身荒诞搞怪，即使没有了英语原声的韵律美，我儿子也听得津津有味，以至于有好长一段时间，书里的那种逼人吃东西的台词，成了饭桌上只有我们自己才懂的“家庭梗”。 的 (inside joke)。
2. 创造性共读：把“怒气消失”改成“火气消消”
读这套小怪兽系列中文书时，我虽然不必即兴翻译，但是会做一些即兴“微调”，去除翻译腔”。
在《不，我不可以生气！》一书里，小怪兽跟朋友打赌不发脾气，为了忍住怒气，它常常提醒自己念咒语：“1——2——3，怒气消失！” （英语版是 Anger Over!） 。读到这里时，我觉得中文版翻译的“怒气消失”这四个字不够通俗、不够上口，所以我就改成了：“1、2、3，火气消消！” 这样不仅仅听起来更响亮更上口，还顺理成章地把我家的日常暗号和绘本剧情结合在了一起。
当然，有些微调纯粹是为了让语言听起来更地道。比如，小怪兽情绪失控、偏要对着干时，中文版把英文的 “... he does just that!!!!”直译翻译成了“...就是这么做的！！！”。我把这句死板的台词换成了更符合汉语表达习惯的的：“结果，他偏要这么干！” 再比如，读到小怪兽想“加入”小伙伴的游戏时，我会改成“他也想和小朋友们一起玩”。
从《弗朗西丝》到《绿鸡蛋和火腿》、再到《爱发脾气的小怪兽》，不同的书，相同的道理：绘本不是一成不变的说明书，我们可以结合图片大胆地进行创造性的共读 (creative reading) ，读出自家独有的故事。
结语： 陪孩子一起，在故事里“火气消消”
最后，让我们回到《爱发脾气的小怪兽》这套书本身。
总的来说，这是一套非常优秀的绘本。它最难得的地方在于，完全站在孩子的视角，不居高临下地生硬说教。它接纳小怪兽的所有愤怒，同时也温柔地展示了发完脾气后如何面对一地鸡毛的现实。
如果你也想在家里为孩子攒一架精品成长绘本书架，除了今天这只《爱发脾气的小怪兽》，我们之前介绍过的几套经典同样不容错过：
《波西和皮普》系列： 看小老鼠波西和小兔子皮普如何在抢玩具、尿裤子等日常冲突里，吵架又和好。那是孩子们最熟悉的、极具生活气息的社交冒险。
《艾奇》系列：犀牛宝宝艾奇的故事真实照见2-5 岁孩子最常见的情绪和行为——说“不”、贪心、好奇、急躁甚至发火，以及以自我为中心。
《总有好办法的弗莱迪》系列： 看看小农民弗莱迪如何解决问题，无论遇到什么情况，他坚信“总有好办法（There is always a way） ”。
《青蛙弗洛格》系列： 弗洛格的故事里有爱、有恐惧、有对偏见的打破，甚至有对生命告别的探讨，是一部哲学式经典。
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